Цветовая схема: C C C C
Размер шрифта: A A A
Изображения:
  • г.Калининград, улица Зеленая, 40
  • 8 (4012)96-59-31
  • madouds050@eduklgd.ru

Сведения

Конспект открытого занятия

Конспект

Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, временных представлений.

Задачи:
-закрепление знаний прямого счета в пределах пяти;
-умение находить последующее и предыдущее число от названного и обозначенного;
-продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов ;
- различать количественный и порядковый счет в пределах 4;
- закрепление знаний в названии времен года, времени суток, названия геометрических фигур.

Ход занятия:
( дети заходят в группу, здороваются, садятся полукругом на стульчики)
На экране отображён слайд №1.

В. Ребята сегодня в нашей группе все необычно, к нам в гости пришли ваши родители и гости из детского сада. И сегодня я предлагаю со всеми нашими гостями, отправится в сказочное путешествие, мы откроем дверь в другой, необыкновенный, удивительный мир, в котором полно чудес. Согласны? Войти в этот сказочный мир могут только те дети, которые любят путешествовать, фантазировать и мечтать. А помогу вам в этом я – я буду сегодня не просто Антониной Геннадьевной, я буду феей сказок из Планеты чудес. (Надевает корону, берёт волшебную палочку)
В. С давних пор живу я на Планете чудес. За тысячи лет повидала много необыкновенного и интересного. У меня есть старинная волшебная книга, куда я записываю самые интересные истории и сказки (открывает волшебную книгу). И СЕГОДНЯ Я ВАМ РАССКАЖУ ОДНУ ИСТОРИЮ, КОТОРАЯ ПРОИЗОШЛА В ОДНОМ КОРОЛЕВСТВЕ. В одной звездной стране жил-был царь (слайд №1) со своей звездной царицей и дочкой (слайд №1) – принцессой Звездочкой. Нажил царь много богатств. Решил он как-то все в своей стране пересчитать. Летал, летал он на воздушном шаре по небу, считал, считал. Вернулся домой, царица спрашивает – «Ну что? Все пересчитал?» А царь и не знает что ответить. Не помнит царь!.. Рассердилась царица, а царь ТОЖЕ расстроился. Но мудрый Звездочёт, дал царю один совет. Как вы думаете, что это был за совет? (ответы и догадки детей)
А Звездочет ему говорит: «Чтобы не забыть, сколько всего звезд, облачков, птиц и др., надо было вам ваше величество все записать, записать числа с помощью цифр. Пересчитал, и обозначь цифрой количество. Ведь цифра – это знак числа».
Но царю еще больше грустно стало, так как он не знал цифр и не умел считать!
Что же делать? (ответы детей)
Отлично! Я предлагаю отправиться в ту страну и помочь царю. Сейчас я взмахну волшебной палочкой и превращаю вас в помощников Звездочета и мы отправляемся в волшебную Звездную страну. Закрываем глазки и кружимся вокруг себя и говорим волшебные слова: «Крибле-крабле- бумс…» (Звучит музыка) (слайд №2)
Вот мы и оказались в волшебной, звездной стране садитесь за звездные столы. Ведь вы теперь юные звездочеты помните об этом.
Ой, ребят смотрите это же сам царь, который наблюдает за нами в волшебный шар (слайд №3).

1) ИГРА «ПЕРЕСЧИТАЙ ПРЕДМЕТЫ»
В. Смотрите: царь оставил свои карточки, видно те которые не смог сосчитать. Пересчитайте предметы на карточке и соедините с цифрой.
(дети выполняют задание на игровизорах – соединить цифру с правильным количеством предметов).
- Сколько звёздочек? (и т.п.)
- С какой цифрой нужно соединить звёздочки? Почему?
Все правильно пересчитали? У кого не получилось?
Как надо правильно считать?
(Дети вместе с воспитателем проговаривают алгоритм: при пересчете надо не пропустить ни один предмет и ни один предмет не посчитать дважды).
Я слышу голос царя – он очень доволен вами. Молодцы!

2) ИГРА «ЦИФРЫ ПЕРЕПУТАЛИСЬ»
В.. Ребята, в этой стране видно прошел звездный ураган. Все цифры перепутались. (слайд №4) Посмотрите внимательно, какая цифра не на своем месте? (ответ детей). (слайд №5)
- Какая цифра стоит перед цифрой 3?
- Какая цифра стоит после цифры 1?
- Какая цифра стоит между цифрами 2 и 4?
Правильно. Молодцы, царь очень доволен вашими ответами. (слайд №6)

3) ИГРА «ЗВЕЗДОЧКИ И ОБЛАЧКА» В. (открывает занавес у мольберта).
Ребята, смотрите, сколько здесь красивых звезд. Мы же звездочеты. Давайте сосчитаем, сколько звезд? (здесь 4 звезды).
А сколько облачков? Чего больше? На сколько больше?
Положим каждую звезду спать на облачко.
Всем звездам хватит облаков? Почему? Что нужно сделать?
(добавить еще одно облачко).
Звезды отдыхают каждый на своем облачке. Наверно, им снятся очень красивые цветные сны.
-А сейчас я взмахну волшебной палочкой, и превращу вас всех в цветные звёздочки.
Возьмите себе по звёздочке, и давайте полетаем. (слайд №7)
Наступило утро, на небе стало светло, погасли розовые звёздочки. Погасли жёлтые звёздочки, погасли салатовые звёздочки. Снова наступил вечер, зажглись звёздочки и полетели. Наступило утро, на небе стало светло, погасли оранжевые звёздочки. Погасли голубые звёздочки.
Давайте наведём на небе порядок, и разложим звёздочки по местам. Голубые звёздочки уберём в коробку с номером 1, оранжевые 2 и т. д.

4) ИГРА «ОТГАДАЙ»
В. Ребята, слышу голос звездочёта. Он чем-то расстроен, не может найти ответы на интересующие его вопросы. Что будем делать? (слайд №8)
(ответы детей)
В. Конечно, мы ему поможем. Слушайте первый вопрос.

Снег на полях,
Лёд на водах,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает? (Зима)

Тает снег, звенят ручьи,
Всё сильней потоки.
И летят уже грачи
К нам из стран далёких. (Весна)

Можно купаться и рыбу ловить,
Можно по лесу с корзиной бродить,
Бегать по лужам под дождиком тёплым
И не бояться до нитки промокнуть. (Лето)

Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят... (Осень)

Ты низкий, а папа (высокий)
Ветка тонкая, а дерево (толстое)
Река широкая, а ручей (узкий)
Стул большой, а стульчик (маленький)
Вата лёгкая, а камень (тяжёлый)
Червячок короткий, а змея (длинная)
Снег холодный, а чай (горячий)
Снег белый, а лимон (жёлтый)

5) В. В звездной стране время, как и у нас не стоит на месте, части суток сменяют друг друга (показывает картинку – слайд №9)
1. Назовите части суток (утро, день, вечер, ночь)
2.Сколько частей в сутках? (четыре)
3.Как называются сутки, которые прошли? (вчера)
4.Как называются сутки, которые скоро наступят? (завтра)
5.Как называются сутки, в которые мы живем сейчас, в настоящий момент? (сегодня)

6) ФИЗМИНУТКА
Физминутка «Звезда».
Выходите на парад, звёздочётов наш отряд.
Руки в стороны – к плечам,
Дружно мы покажем вам.
На пояс две руки мы ставим
И наклоны выполняем.
Руки за голову – вот,
Наклоняемся вперёд.
Приседаем и встаём,
И ничуть не устаём.
И опять шагаем,
Руки к звёздам поднимаем.

7) ИГРА «ПОДАРОК ПРИНЦЕССЕ И ЦАРЮ»
В. Интересное у нас путешествие получилось? Вам понравилось?
Но нам пора возвращаться в детский сад. А отправимся мы туда на коврах, которые мы сами с вами смастерим. Посмотрите, какие красивые ковры. Но просто так они не полетят. Для этого их нужно украсить специальным волшебным образом, геометрическими фигурами. Я вам буду подсказывать, а вы, мастерить для себя ковёр.
В правом верхнем углу, должен расположиться красный квадрат. (Дети по очереди берут подходящую фигуру, и размещают её на ковре)
Какой у нас получился красивый ковёр.
Принцесса благодарит вас за то, что вы помогли ее папе, т. е. царю выучить цифры, вспомнить все названия геометрических фигур, названия времен года. И за это царь и принцесса нам отправили звездную посылку, но отправили они ее в детский сад. Поэтому пора нам возвращаться туда. Тем более нас там заждались. Берите свои волшебные ковры, закрывайте глазки (слайд №8), и давайте произнесём волшебные слова - Крибли, крабли, бумс (обернулись, выключили фонарики) и очутились у себя в группе.
-Ребята, где мы сегодня были? (в звездной стране)
-Что делали? (считали, называли цифры, играли, отгадывали загадки, называли части суток и т. д.)
- Что вам понравилось?
А что вам показалось трудным?
А вот и посылка. Давайте посмотрим, что в ней.
Спасибо, наше путешествие закончено.