Цветовая схема: C C C C
Размер шрифта: A A A
Изображения:
  • г.Калининград, улица Зеленая, 40
  • 8 (4012)96-59-31
  • madouds050@eduklgd.ru

Родителям

Группы

Элемент не найден

Труд в природе

Труд в природе


Разнообразный труд в природе доставляет детям много радости и содействует их всестороннему развитию. В процессе труда воспитываются любовь к природе, бережное отношение к ней. У детей развивается интерес к трудовой деятельности, сознательное, ответственное отношение к ней. В коллективе дети приучаются трудиться сообща, помогать друг другу.Труд в природе имеет большое образовательное значение. Он расширяет кругозор детей, создает благоприятные условия для решения задач сенсорного воспитания. Дети из группы "Непоседы" с большим удовольствием помогают собирать листву на площадке, помогают взрослым.


Зебра в Африке живёт

Зебра в Африке живёт


Зебра в Африке живет,
Полосата очень.
Воду пьет, траву жует,
Порезвиться хочет.
А на улице у нас,
Здесь у перекрестка,
Точно зебра в самый раз —
Переход в полоску.
Свет зеленый лучик шлет,
Он тебе как мама.
Взяв за ручку,
Проведет
По полоскам прямо.

       Шагая осторожно
Движением полон город:
Бегут машины в ряд.
Цветные светофоры
И день и ночь горят.

Шагая осторожно,
За улицей следи —
И только там, где можно,
И только там, где можно,
И только там ее переходи!

И там, где днем трамваи
Спешат со всех сторон,
Нельзя ходить зевая!
Нельзя считать ворон!

Шагая осторожно,
За улицей следи —
И только там, где можно,
И только там, где можно,
И только там ее переходи!
С. Михалков

К ребятам приходили в гости Мишки и удивились как много в городе машин. Как опасно ходить и переходить дорогу. Ребята выложили белые полоски на заготовленные дорожки и объяснили, что дорожка называется «Зеброй» и по ней можно смело переходить дорогу.


Чтоб водить корабли

Чтоб водить корабли


Чтоб водить корабли ,
Чтобы в небо взлететь ,
Надо многое знать ,
И при этом , и при этом ,
Вы заметьте-ка ,
Очень важная наука Математика!
Почему корабли Не садятся на мель ,
А по курсу идут Сквозь туман и метель ?
Потому что, потому что, Вы заметьте-ка ,
Капитанам помогает Математика!
Чтоб врачом, моряком Или лётчиком стать.
Надо прежде всего Математику знать.
И на свете нет профессий Вы заметьте-ка,
Где бы вам не пригодилась Математика!
Занятия математики нужны ,занятия математики важны. Прискакали зайки
-побегайки, ребята всем раздали морковки. Никого не обидели! Закрепили понятия «вверху-внизу», «слева-справа», «один-много».


Калининская птичка

Калининская птичка


В группе "Цветик-семицветик" состоялось открытое занятие по изобразительной деятельности. Ребята познакомились с народной игрушкой - калининской птичкой,сравнили её со знакомой дымковской  игрушкой. Дети отметили сходство и различия,уточнили представления о внешнем виде. Ребята с удовольствием вылечили из пластилина калининских птичек. Дети украсили свои работы декоративными налепами, передали горделивые позы и движения. Ребята получили удовольствие от общения и результата своей работы! .


Дымковские животные

Дымковские животные


23 октября в нашей группе прошло открытое занятие по лепке «Дымковские животные». Дети познакомились с местом происхождения дымковских игрушек, материалами, которые использовали при изготовлении игрушек. Сравнивали таких животных, как дымковский конь, олень, козлик, баран, находили характерные особенности животных, их позу.В процессе работы учились лепить ноги и туловище животного из одного куска, голову и шею из другого, сравнивать свою работу с натурой - дымковский игрушкой.


Домашние животные

Домашние животные


Первая неделя октября у нас прошла под названием «Домашние животные».В течении всей недели мы с ребятами закрепили названия домашних животных, их детенышей называли членов семьи домашних животных, уточнили знания детей о строении и пользе, которую они приносят.
В рамках этой недели были проведены следующие виды деятельности:
• беседы по теме «Домашние животные», отгадывание загадок по данной теме; просматривание презентации;
• дидактические игры «Чей малыш?», «Кто где живет?», «Узнай по описанию», «Кто какую пользу приносит», «Назови семью»;дети рассказывали какие домашние животные есть у них дома.


Яблочко

Яблочко


Каждый раз проводя занятие по изобразительной деятельности, воспитанники группы не перестают нас удивлять. С каким старанием, они рисуют и какие хорошие работы получаются в конце. Дети продолжают учиться, правильно держать кисть, пользоваться красками и развивать интерес к рисованию. Тема данного занятия была «Яблочко». Дети учились правильно закрашивать картинку вертикальными движениями. Были поставлены следующие  задачи: продолжать учить, правильно держать кисть, пользоваться красками, учиться не заходить за контур рисунка, продолжать учить закрашивать фигуру прямыми линиями. Каждый ребенок индивидуален и кому-то рисование далось легко, кто-то очень старался. По окончанию занятия, все рисунки повесили на выставку, где каждый мог посмотреть старания ребят.


Осенняя выставка

Осенняя выставка


Каждую осень мы наслаждаемся и любуемся красотой природы. Осень очень богата и она любит «дарить подарки», а из этих «подарков» можно сделать поделки и сувениры. Работа, сделанная вместе - сближает и радует. В нашем садике каждый год проходят сезонные выставки поделок. В группе «Лучики» родители совместно с детьми приготовили для выставки поделки и каждая красива по-своему. Поделки выполнены  из разных природных  материалов: листья, желуди, каштаны. Родители и дети вложили в поделки свои старания и проявили фантазию.


«Веселый детский сад»

«Веселый детский сад»


В нашем детском саду очень весело! Мы много занимаемся, ходим на музыкальные и физкультурные занятия. Также у нас есть математика, развитие речи и рисование. А так же мы много времени проводим на свежем воздухе. Наблюдаем за изменениями в природе, наводим порядок на своем участке (убираем опавшие листья, собираем веточки и различный мусор). А также делимся своими новостями, впечатлениями и много и весело играем с друзьями. Мы очень любим свой детский сад!!!!


«Здравствуй осень!»

«Здравствуй осень!»


Октябрь – середина осени и в народе ее называют «золотая» осень. Это очень красивая пора в нашем городе. Много красивых и разноцветных листиков. В лесу много грибов, под ногами шелестят листики, в этом году много каштанов, желудей и других природных материалов. Мы с родителя с удовольствием мастерили из них различные поделки и устроили выставку в детском саду.


Дружный день рождения!

Дружный день рождения!


В нашей группе 29 и 30 сентября было целых три именинника!!! Миша Акимов, Маша Малеина и Маша Рухлевич. К нам в гости на их праздник приходил веселый герой – Человек Паук. Он с нами играл в веселые игры, пел весёлые песни и танцевал классные, зажигательные танцы. Нам было очень классно и весело с ним. А на последок мы устроили веселую фото сессию! Герой подарил нам много положительных эмоций, а именинникам еще и подарки!!!! Спасибо нашим родителям за чудесный праздник!!!


«Витамины принимай, организм свой закаляй!».

«Витамины принимай, организм свой закаляй!».


Мир детства не может быть без игры. Игра в жизни ребёнка – это минуты радости, забавы, соревнования, она ведёт ребёнка по жизни. Детские игры многообразны, это игры с игрушками, игры с движениями, игры-состязания, игры с мячом и другим спортивным инвентарём. В дошкольном возрасте дети играют постоянно - это их естественная потребность, это способ познания окружающего мира. Мы с ребятами показали подвижную игру «Найди свой витамин», цель которой - приобщать воспитанников к здоровому образу жизни через удовлетворение их естественных потребностей в движении, познании и общении посредством подвижных игр.
Создать благоприятную психологическую обстановку, развивающую предметную среду, побуждающую воспитанника к двигательной активности.
Совершенствовать координацию движений, двигательной и коммуникативных способностей, организованности и внимательности, умение действовать сообща. Закрепить названия овощей и фруктов, названия витаминов, содержащихся в них.


Осенние фантазии

Осенние фантазии


Для поделок щедро осень
Нам с деревьев шишки сбросит,
Жёлуди, каштаны. –
Соберу и стану
Из кусочков пластилина,
Камешков и шишек,
И семян – делать павлинов,
Петушков и мишек!
Наши руки – не для скуки!
Всё умеют делать руки!
Интересные дела
Осень детям принесла!
Участие семей в конкурсах поделок из природного материала обогащает семейный досуг, и объединяет детей и взрослых в общих делах. В результате у детей воспитывается трудолюбие, аккуратность, внимание к близким, уважение к труду.


Рисование "Овощи на тарелке"

Рисование "Овощи на тарелке"


Колдует чародейка Осень.Дарует осень фрукты и ягоды, орехи и семечки, и, конечно же, овощи, грибы – осень не скупа, накрывай на стол, радуйся осенним угощениям. Мы с ребятами рисовали овощи на тарелке, вспомнили, как богаты они витаминами, как полезны.
Цель: Формирование умений изображать предметы по памяти.
Задачи:
1. Дать представление правильно располагать рисунок на листе бумаги; учить передавать форму и цвета предметов; умение последовательно выполнять рисунок.
2. Корректировать наблюдательность, пространственное мышление, зрительную память.
3. Воспитывать интерес к изобразительному искусству и рисования по представлению.


Знакомство с жанром живописи "Натюрморт"

Знакомство с жанром живописи "Натюрморт"


Натюрморт - жанр изобразительного искусства, отражающий предметы быта, цветы в букете, орудия труда, книги, посуду, т.е. все, что создано человеком и природой. Художник выделяет из окружающего мира предмет или группу предметов и раскрывает перед зрителем красоту привычных для людей вещей: он обращает внимание на объем, фактуру, поверхность, пластику, пространственное расположение, форму и цветовое сочетание одних предметов с другими, выражая тем самым свое отношение к ним. Рассматривая натюрморт, мы постигаем свойства и качества окружающих предметов с эстетических позиций, видим то, что ранее не воспринимали. В результате этого мы начинаем относиться к вещам, окружающим нас, воспринимаем их как ценность, созданную руками человека и природой.


Уголок природы

Уголок природы


Природа с ее необычайным разнообразием явлений, животных и растений производит на детей сильное впечатление. Непосредственное общение с природой дает ребенку наиболее яркие представления , чем книжки, картинки и рассказы взрослых.
Для постоянного общения детей с растениями в каждом детском саду должен быть оформлен и оснащен уголок природы, украшает групповую комнату, доставляет удовольствие детям, дает возможность проводить интересные наблюдения, ухаживать за растениями в течение года.
В уголке природы дети сосредотачивают свое внимание на большом количестве объектов, что обеспечивает более глубокое их познание. На основе знаний и навыков, которые приобретают дошкольники, формируется интерес к природе, бережное отношение ко всему живому, чувство ответственности.
· Уголок природы - место посильного труда и наблюдений детей. Уход за его обитателями по качеству и затрачиваемым силам и времени должен быть доступен детям дошкольного возраста (при помощи воспитателя). Поэтому подбираются неприхотливые растения, не требующие для своего содержания сложного оборудования.
Не только уголок природы помогает ребятам познать мир природы, так же мы организовываем тематические прогулки, наблюдения в природе, сбор природного материала
для поделок. Дети с удовольствием вовлекаются во все организованные мероприятия.


«Мой любимый город»

«Мой любимый город»


Каждый человек имеет свою малую Родину. Это то место, где человек родился и вырос. Для формирования у детей основ гражданской культуры, социально — нравственного развития личности, необходимо получение детьми знаний об их родном городе.
Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у ребёнка уважительное отношение к малой Родине. Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее будет становиться ему Родина, Россия.
Наблюдая за детьми, мы увидели, что они с любопытством рассматривают фотографии о родном городе, делятся впечатлениями. Но, беседуя с детьми убедились в том, что у них присутствуют поверхностные представления о родном городе.
В рамках недели «Мой любимый город» мы решили, углубить знания детей о их малой родине. Проводились следующие мероприятия: родители совместно с детьми выполняли проекты на заданную тему ( плакаты, коллажи,  презентации); выставки детских рисунков, фоторабот; рассматривания открыток, альбомов ит.д.


Оригами

Оригами


Бумага – доступный для ребенка и универсальный материал – широко применяется не только в рисовании, аппликации, но и в художественном конструировании. Особенно привлекает дошкольников возможность самим создавать такие поделки из бумаги, которые затем будут использованы в играх, инсценировках, оформлении группы к праздникам, подарены на день рождения или к празднику своим родителям, воспитателям, друзьям. Во вторую неделю октября ребята нашей группы «Почемучки» показали умение работать с бумагой. Ребята делали оригами из бумаги «Собака». Дети с большим интересом и ответственностью подошли к работе.  Затем все работы были представлены на выставке, где каждый из детей мог оценить работы друг друга, и рассказать чья «Собачка» больше понравилась и почему.


«Натюрморт из овощей и фруктов»

«Натюрморт из овощей и фруктов»


Лепка – один из самых увлекательных и интересных видов детского художественного творчества. Она даёт возможность ребёнку ощутить себя мастером и творцом. Лепка – это интересное и полезное увлечение, помогающее всесторонне развить личность ребёнка она открывает простор для его фантазии. Занятия лепкой воспитывают терпение, усидчивость, аккуратность, умение планировать и доводить начатое дело до конца.             В первую неделю октября в нашей группе «Почемучки» прошло занятие по лепке на тему «Натюрморт из овощей и фруктов». Ребята с удовольствием лепили фрукты и овощи. Дети представили готовые работы на выставке, кто-то слепил помидор, перец, баклажан, другие дети отдали предпочтение фруктам: лимон, яблоко, груша. У ребят было отличное настроение.


Осенний урожай

Осенний урожай


В октябре в нашей группе был объявлен конкурс поделок на тему «Красавица осень». В этом конкурсе приняли участие многие ребята, совместно с родителями. Работы получились очень креативными и красивыми. И за это мы наградили всех участников дипломами. Так же с ребятами закрепляли материал на тему «Осенний урожай». Где растут фрукты, где растут овощи, для чего люди собирают урожай, как и зачем его хранят. В закреплении данной темы, мы провели занятие по рисованию, где дети нарисовали консервированные огурцы и помидоры.


Аппликация "Медвежонок"

Аппликация "Медвежонок"


В этом же месяце мы с ребятами активно изучали диких животных. Но больше всего уделили времени изучению медведя. Его повадкам, образу жизни и т.д. В закреплении данной тему мы с ребятами сделали аппликацию  «Медведь». Все ребята очень хорошо справились с данной работой.


ФЭМП

ФЭМП


По математике в этом месяце мы с ребятами закрепляли соотношения количества с цифрой. Работу проводили в игровой форме, что помогло ребятам быстро усвоить данный материал.
Одной из тематических недель была неделя, посвящённая любимым игрушкам. Деткам на выходные было дано задание: нарисовать любимую игрушку и составить про неё рассказ. Дети пришли все подготовленные, активно рассказывали про свои любимые игрушки.


Знакомство с родным городом – Калининград.

Знакомство с родным городом – Калининград.


Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм. Что бы любить свой край нужно хорошо знать его историю традиции, обычаи. С целью формирования интереса к познанию истории культуры к родному городу Калининграду в группе организовали работу. Создали мини-музей «Наш край»; с детьми проводятся беседы, которые развивают осмысленное восприятие событий; проводится чтение детской художественной литературы о родном городе и событиях связанных с ним, а так же рассматривание картин, иллюстраций, наборов открыток, просмотр презентаций «Достопримечательности города», «Наш родной край» и др.; разучивание стихотворений и песен. Все это создает у детей эмоциональное настроение.


Опыты и эксперименты

Опыты и эксперименты


Ура! А у нас сегодня были опыты и эксперименты! Мы проделывали опыты с воздухом. Конечно, мы уже знали, что воздух нельзя увидеть, потому, что он прозрачный, но сегодня мы ловили его пакетом и увидели воздух – невидимку! Было очень удивлены, что люди используют «запертый» воздух довольно часто: в мячах, шинах машин, воздушных шарах, батутах, футбольных мячах, надувных лодках и спасательных жилетах. Сделали вывод, что все надувные предметы не тонут в воде, проверив это предположение, положив в воду мяч и воздушный шар.
    Удивительно, но воздух есть внутри нас! Это мы тоже проверили, опустив трубочку в стакан с водой и подув в неё. В стакане появились пузырьки. А на улице мы с удовольствием пускали мыльные пузыри. Ещё мы дули на салфетку, взяв её за верхние углы и обнаружили, что она шевелится и двигает салфетку поток воздуха, который мы выдыхаем. Похожа салфетка, когда шевелится от воздуха на листья деревьев, которые шевелятся от ветра, воздушный змей или парус. Ветер – это движение воздуха, ветер раздувает парус на корабле, и он плывет. Ветер играет листьями на деревьях, и они шелестят. Воздух может передвигать предметы.
Воспитатель предложил нам взять в руки веер и устроить ветер с помощью веера, помахать веером сначала на себя, потом друг на друга. Мы почувствовали в лицо дует прохладный ветерок. Как получается ветер? Оказывается, это движется воздух. Человек использует ветер в винте вертолета, самолета, ветряная мельницы, чтоб муку молоть, в фене, вентиляторе. Получается, что ветер – это движение воздуха.
При проведении опытов решались следующие задачи:
Обучающие: обобщить, ранее полученные знания о воздухе, способствовать накоплению конкретных представлений о свойствах воздуха (невидимый, легкий), уточнить представление о том, что ветер-это движение воздуха; способствовать овладению некоторыми способами обнаружения воздуха
Развивающие: развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность, речь, умение планировать свою деятельность, делать выводы.
Воспитательные: воспитывать интерес к познанию окружающего мира и желание исследовать его доступными способами, воспитывать навыки здорового образа жизни.


Шестой год жизни ребенка

Шестой год жизни ребенка


Шестой год жизни ребенка является периодом наиболее высокой "языковой одаренности", особой восприимчивостью к звуковой стороне речи. Поэтому элементы подготовки к обучению грамоте вводятся со средней группы и продолжается работа в старшей и подготовительной группах на специально организованных занятиях по обучению грамоте.  
В своей работе мы опираемся на методическое пособие Е.О. Афанасьевой «Играем, пишем, читаем»», дополнительно используем разные серии пособия «Дошкольник» («Занимательное Азбуковедение», «Обучение грамоте детей дошкольного возраста» и др.), серии пособия «Скоро в школу» («Веселая грамматика», «Волшебная логопедия» и др.) Основное содержание работы по подготовке детей к обучению грамоте осуществляется во время непосредственно образовательной деятельности два раза в месяц,  закрепление в ходе режимных моментов.
Все упражнения проводятся в игровой, занимательной форме с элементами соревнования, так как игровые приемы и дидактические игры составляют специфику обучения дошкольников.
Дети учатся по количеству хлопков или по заданному слогу придумывать слово, отбирать картинки, в названии которых есть заданный звук или слог. По мере знакомства с буквами, они составляют  схему слова. Дети узнают, что слог содержит один гласный звук, в слове столько слогов, сколько гласных звуков. Большое внимание уделяется упражнениям на преобразование слов путем замены, перестановки, добавления звуков . Дети берут для звукобуквенного анализа слова различного слогового состава и слова со стечением согласных звуков. Дети учатся вставлять пропущенные буквы, читать слоги, составлять из них слова, слитно их читать, объясняя смысл прочитанного. Они учатся также делить предложение на слова, определять количество, порядок слов в предложении, выделять предлог.


«Осень золотая»

«Осень золотая»


Вот и наступила чудесная пора - осень. Сколько ярких красок она с собою принесла. Конечно стало немножко грустно от того, что закончилось лето, но ничего, осень приготовила нам много сюрпризов и мы с радостью ее встречаем. Мы стали на год взрослее, и мы уже не малыши, а средняя группа. У нас начались интересные и увлекательные занятия.
Осень – это прежде всего красочное и красивое время года, и ее красоту можно передать в своих рисунках, работах. Чем мы с детьми и занимались. Дети учились рисовать осенние деревья: ствол дерева, веточки и украшали его разноцветными листьями. Вот что получилось у нас.


«Такой удивительный предметный мир»

«Такой удивительный предметный мир»


На тематической неделе «Такой удивительный предметный мир» дети знакомились с предметами и их происхождением, которых окружают нас: беседы, рассматривание альбомов с изображениями предметов, показ презентации – путешествовали в прошлом предметов и т.д. А самый главный предмет, который ребенок видит и начинает общаться – игрушка.
Развитие богатого эмоционального мира ребёнка немыслимо без игрушек. Именно они позволяют ребёнку выразить свои чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться и познавать себя.
Как невозможно представить ребенка вне игры, так почти ни одна игра не обходится без игрушки. Она помогает уточнять, осмысливать представления ребенка об окружающем и способствует развитию ее сюжета.
И поэтому домашним заданием было подготовить рассказ о любимой игрушке. Дети совместно с родителями готовили рассказы о своих любимых игрушках и рисунки игрушек.


Наблюдения и труд в природе

Наблюдения и труд в природе


Наступила осень. Золотая пора. Во время прогулок ежедневно наблюдаем за сезонными изменениями в природе, как во время листопада, листья кружат в воздухе и тихо ложатся на землю.
Дети с радостью собирают листья.
Каждый день опавших листьев становится всё больше и больше. Они красивым ковром устилают землю.
Задача воспитателей-подмести участок, убрать опавшие листья. Вот тут на помощь и приходят дети. Учим детей собирать сухие ветки, сгребать листья в кучу. А они стараются подражать взрослым и выполняют трудовые действия -  сгребают листья в кучи и убирают их в мешок, корзины.
Развивается чувство товарищества. Один или несколько детей держат мешок, широко раскрывая его, а другие стараются аккуратно донести те листья, которые они сгребли с помощью грабель либо с помощью совков, и погрузить в мешок. Ребята очень любят трудиться осенью. С удовольствием работают граблями, иногда двумя сразу. "Может так лучше получится?" Существует в саду не гласное соревнование между групповыми площадками. Дети сами ревностно сравнивают порядок на своей площадке с порядком на площадках других групп. А иногда можно и пошалить: прыгнуть с разбегу прямо в мягкую осеннюю кучу из листьев.  
После труда весь инвентарь аккуратно убирают в кладовку. Рассказывают дворнику о проделанной работе, о том, как соблюдают чистоту на территории детского сада, заботясь о нём.


В здоровом теле, здоровый дух!

В здоровом теле, здоровый дух!


В здоровом теле здоровый дух! Такой девиз был направлен на проведение в детском саду мероприятия на тему : « здоровьесберегающие технологии в рамках физического развития дошкольников» для инструкторов по физической культуре.Опыт работы был презентован в форме проведения эстафет с прыжками и комплекса дыхательных упражнений.Кроме того, состоялся велопробег по территории детского сада . По окончании мероприятия, дети поделились своими впечатлениями, рассказали об играх и эстафетах,которые выполняли дети из других групп.


Спортивная неделя.

Спортивная неделя.


На прошлой неделе наши дети приняли участие в спортивном мероприятии «Здоровье сберегающие технологии в рамках физического развития дошкольника». Строевые упражнения, фигурные построения и перестроения оказывают сильное эстетическое воздействие. Поэтому являются неотъемлемой составной частью массовых спортивно – театрализованных представлений и праздников.
Ребята показали отличный результат по выполнению строевых и общеразвивающих упражнений. Детям потребовалось максимальное внимание, чтобы выполнить упражнения четко, слаженно. Строевые упражнения являются одним из средств физического воспитания детей. Они содействуют воспитанию дисциплины и организованности, навыков коллективных действий, правильной осанки, чувства ритма и темпа.


Мой дом, мой город

Мой дом, мой город


      С 8 по 12 октября в группе «Теремок» темой недели была «мой дом, мой город».  С детьми закрепляли знания о родном доме, городе, некоторых городских объектах; продолжали знакомиться с достопримечательностями родного города . Была показана презентация об исторических объектах Калининграда – Королевский Замок, Кафедральный собор, Музей янтаря, Кирха Святого семейства, Здание Кенигсбергской биржи, были представлены фотографии прошлого нашего родного края.  В совместно-самостоятельной деятельности с детьми были проведены упражнения «Скажи хорошие слова про свой город», «Найди знакомое место в городе»;  слушали «Песни о Родине» И.Дунаевского с целью определения темпа музыки и содержания песни. На уроках рисования старались изобразить осенние деревья, ели и грибы, из рисунков устроили выставку.


Осень золотая

Осень золотая


Недавно мы узнали, что у каждого времени года есть свои три месяца. Из начальных букв осенних месяцев можно выложить слово СОН, потому что природа готовится к зиме и как бы засыпает, когда приходят холода. Октябрь- второй месяц осени, когда деревья одевают разноцветный наряд, а осень называют золотой порой.
Всю эту красоту мы решили нарисовать, создав картины, как настоящие художники. Накануне мы помогали воспитателю тонировать листы бумаги, чтобы правильно расположить предметы. Мы вспомнили, что у деревьев ветки тянуться к солнышку и узнали, чем куст отличается от дерева – у него нет ствола, а ветки растут прямо из земли и близко расположены друг к другу. Так же было интересно узнать, что предметы, расположенные ближе, всегда рисуются больше, а предметы, расположенные дальше – меньше. Ствол дерева необходимо рисовать всей кистью, а ветки концом, держа кисть прямо. Листья разноцветные рисуем, способом «примакивая».
Мы были воодушевлены, потому что чувствовали себя настоящими повелителями кисти и считаем, что создали настоящие шедевры.
В ходе занятия решались следующие задачи: учить изображать предметы в сюжетном рисунке, располагая их дальше и ближе. Передать в рисунке различия в строении дерева и куста. Использовать разнообразные краски при изображении осенней листвы.


Наши друзья – животные

Наши друзья – животные


С 17 по 21 сентября в нашей группе тема недели была «Наши друзья – животные». На протяжении всей недели дети вспоминали особенности внешнего вида, строения, образа жизни домашних и диких животных. Беседовали о приспособлении конкретных животных к сезонным изменениям. Дети играли в дидактические игры «Накорми животное», «Где живут?», «Найди маму».
На занятии по ИЗО, дети рисовали «Дерево с разными листьями». Ребята учились изображать дерево с ветками разной длины и продолжали учиться  изображать листья приемом вертикального мазка. В своей работе дети использовали 3 цвета: красный, оранжевый, желтый - для рисования листвы. Ребята очень старались и у них получились необычные, красочные деревья.


С Днём рождения!!!

С Днём рождения!!!


Мы желаем в день рожденья
Шариков, конфет, веселья,
Шуток, игр, забав и торта,
Праздничного хоровода,
Угощений самых вкусных
И, чтоб не было лиц грустных.
Праздник пусть удастся славный
В день ваш самый-самый главный.



Новости 1 - 34 из 574
Начало | Пред. | 1 2 3 4 5 | След. | Конец Все